為高質(zhì)量推動(dòng)“總師育人文化”走深走實(shí)，挖掘?qū)W院在“總師型”人才培養(yǎng)中的育人舉措與成效，聽(tīng)取一線(xiàn)教師對(duì)“總師型”人才培養(yǎng)的思考與建議，11月以來(lái)，副校長(zhǎng)楊益新帶領(lǐng)教務(wù)部先后赴航空學(xué)院、航天學(xué)院、材料學(xué)院和電子信息學(xué)院開(kāi)展“總師育人文化”走深走實(shí)調(diào)研。教務(wù)部部長(zhǎng)王海鵬，副部長(zhǎng)張學(xué)良、孫中奎，各相關(guān)學(xué)院院長(zhǎng)、書(shū)記、本科教學(xué)負(fù)責(zé)人、學(xué)院副書(shū)記、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、一流課程負(fù)責(zé)人、一線(xiàn)教師以及教務(wù)部相關(guān)工作人員參加了調(diào)研。
在調(diào)研中，相關(guān)學(xué)院圍繞“總師育人文化”走深走實(shí)，聚焦學(xué)校梳理的“總師型”人才應(yīng)具備的7種能力素養(yǎng)，詳細(xì)介紹了學(xué)院人才培養(yǎng)的總體思路，以及建強(qiáng)課程體系、教材體系和實(shí)踐體系的具體舉措與成效。航空學(xué)院以飛機(jī)設(shè)計(jì)和“飛行”對(duì)標(biāo)“總師型”人才培養(yǎng)，以?xún)r(jià)值塑造指引“飛行”，將能力培養(yǎng)和知識(shí)傳授作為“兩翼”，專(zhuān)業(yè)能力、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力4種能力，支撐飛機(jī)“靜穩(wěn)定性、動(dòng)穩(wěn)定性、操作機(jī)動(dòng)性、可靠性等”特性，保障“平穩(wěn)飛行”。航天學(xué)院打造“紅藍(lán)相融貫穿式思政育人新模式”，以“紅色鑄根”樹(shù)牢家國(guó)情懷，以“藍(lán)色育魂”堅(jiān)定學(xué)生航天強(qiáng)國(guó)建設(shè)的信心和決心，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈使命擔(dān)當(dāng)。材料學(xué)院緊扣國(guó)家戰(zhàn)略需求，集成人才隊(duì)伍優(yōu)勢(shì)，打造“7院士、70+國(guó)家級(jí)人才”實(shí)力雄厚的教師隊(duì)伍和大院大所總師牽頭的行業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍，全程全方位指導(dǎo)本科生。電子信息學(xué)院將“總師育人文化”延伸至中學(xué)和學(xué)生工作、深造階段，打造總師進(jìn)中學(xué)、總師班主任、總師進(jìn)課堂、總師帶實(shí)習(xí)、總師幫選題和成為新總師等子品牌，將總師文化浸潤(rùn)電子信息人才培養(yǎng)的每個(gè)環(huán)節(jié)。
與會(huì)人員結(jié)合自身教學(xué)和科研經(jīng)歷，圍繞“總師育人文化”如何走深走實(shí)和完善“總師型”人才培養(yǎng)體系進(jìn)行了交流研討。他們分享了自己在將“總師育人文化”融入教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與感悟，建議要進(jìn)一步挖掘“總師育人文化”內(nèi)涵；要注重課程體系的建設(shè)和課程內(nèi)容的更新以適應(yīng)“總師型”人才培養(yǎng)的需要；要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，讓教與學(xué)形成良性互動(dòng)，助力“總師型”人才培養(yǎng)。
楊益新指出，要持續(xù)深化“總師育人文化”走深走實(shí)，確保“總師育人文化”貫穿人才培養(yǎng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，以“總師育人文化”為引領(lǐng)帶動(dòng)人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展。一是各學(xué)院要持續(xù)深入挖掘“總師育人文化”，不斷總結(jié)和凝練人才培養(yǎng)過(guò)程中的典型案例和成功經(jīng)驗(yàn)，并不斷傳承下去，發(fā)揚(yáng)下去。二是要將“總師育人文化”走深走實(shí)，作為學(xué)院未來(lái)一段時(shí)間的發(fā)展目標(biāo)，繼續(xù)建強(qiáng)課程體系、教材體系和實(shí)踐體系，匯聚優(yōu)秀育人資源，聚焦“總師型”人才應(yīng)具備的7種能力素養(yǎng)不斷加大投入力度。三是各學(xué)院推進(jìn)“總師育人文化”走深走實(shí)過(guò)程中，要下好全院“一盤(pán)棋”，既要將學(xué)院的最新的科研成果帶到課堂中、寫(xiě)入教材中，讓科研反哺教學(xué)，也要注重本科、碩士、博士三個(gè)層次的貫通培養(yǎng)，系統(tǒng)、有序、一體化推進(jìn)“總師育人文化”走深走實(shí)。
學(xué)校將堅(jiān)持以“總師育人文化”引領(lǐng)人才培養(yǎng)，深入挖掘“總師育人文化”精神元素，加大宣貫廣度和研討深度，大力推進(jìn)“總師型”拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)“天下工大，世界三航”的遠(yuǎn)景目標(biāo)不懈努力！
（文字：仇夢(mèng)一 劉昕 審稿：孫中奎）
